Doğa Temelli Eğitim
Kayseri'nin ilk ve tek doğa okulu. Çocuklar mevsimleri izleyerek, toprağa dokunarak ve hayvanlarla vakit geçirerek öğreniyor.
Drama ve Sosyal-Duygusal Gelişim
Çocuklar bir hikâyeyi canlandırırken birbirlerini anlamayı, duygularını tanımayı ve farklılıkları fark etmeyi öğreniyor.
- Haftalık drama etkinliği
- Düzenli
- Temel kazanım
- Empati
- İlk haftalarda destek
- Uyum
Hikâyeyi yaşayarak öğrenmek
Öğretmenlerimizin gerçekleştirdiği drama etkinliklerinde, okula yeni başlayan bir çocuğun yaşadığı heyecanı, çekingenliği ve arkadaşlarıyla kaynaşma sürecini birlikte ele alıyoruz. Çocuklarımız, karakterlerin yaşadıkları üzerinden farklı duyguları keşfederken; “Ben onun yerinde olsaydım ne hissederdim?” sorusunun cevabını da deneyimleyerek buluyor.
Okul öncesi dönem, duyguları tanımanın ve adlandırmanın öğrenildiği yıllar. Bir duyguyu isimlendirebilen çocuk onu yönetmeye de başlıyor; drama bu yüzden yalnızca bir “oyun saati” değil, sosyal-duygusal gelişimin temel aracı.
Neden drama?
Drama sayesinde çocuklar yalnızca bir hikâyeyi canlandırmıyorlar; birbirlerini anlamayı, farklılıkları fark etmeyi ve yaşadıkları duyguların başkaları için de gerçek olabileceğini keşfediyorlar. Rol değiştirmek, “öteki” olmanın nasıl bir şey olduğunu bedenle deneyimlemek demek; empati bu yaşta ancak böyle öğreniliyor.
Çekingen çocuklar için drama ayrıca güvenli bir konuşma alanı: Kendi adına söylemekte zorlandığı bir cümleyi, bir karakterin ağzından söylemek çok daha kolay.
Diğer alanlarla birlikte
Drama, dil atölyesinde İngilizce çalışmasıyla birleşiyor: Bir karakteri canlandıran çocuk dili doğal biçimde kullanıyor. Sınıfta gözlenen sosyal-duygusal gelişim ise rehberlik birimi tarafından takip ediliyor ve düzenli veli görüşmelerinde aileyle paylaşılıyor. Böylece okulda başlayan konuşma evde de devam edebiliyor.
Kazanımlar
Çocuk ne kazanıyor?
- Duyguyu tanıma
Karakterin yaşadığı üzerinden üzüntü, heyecan ve çekingenlik gibi duygular adlandırılır.
- Empati
"Ben onun yerinde olsaydım ne hissederdim?" sorusu deneyimlenerek cevaplanır.
- Kendini ifade
Rol içinde konuşmak, çekingen çocuk için kendini ifade etmenin en güvenli yoludur.
- Grup içinde yer alma
Bir hikâyeyi birlikte canlandırmak sıra beklemeyi, dinlemeyi ve iş birliğini öğretir.
Gün içinde
Gün içinde nasıl işliyor?
- Hikâyenin seçimi
Öğretmen, sınıfın o dönem yaşadığı bir durumu (yeni bir arkadaş, paylaşma, ayrılık) konu alan bir hikâye seçer.
- Isınma ve rol dağılımı
Kısa hareket ve ses oyunlarıyla başlanır; çocuklar sırayla farklı rollere girer, kimse tek rolde kalmaz.
- Canlandırma
Hikâye birlikte oynanır. Öğretmen yönlendirir ama sonucu çocuklar belirler; çözümler onların önerisiyle gelir.
- Konuşma çemberi
"Sen ne hissettin?" ve "O ne hissetmiş olabilir?" sorularıyla yaşananlar konuşulur; duygular isimlendirilir.
Sık sorulanlar
Velilerin sorduğu sorular
Drama etkinlikleri kimler tarafından yürütülüyor?
Sınıf öğretmenlerimiz tarafından, haftalık program içinde düzenli olarak yürütülür. Etkinlikler yaş grubuna göre planlanır.
Çekingen bir çocuk drama etkinliğine katılmak zorunda mı?
Hayır. Çekingen çocuk önce izleyici olabilir; genellikle birkaç hafta içinde küçük bir rolle katılır. Drama, tam da bu çocukların kendini ifade etmesi için güvenli bir alan sunar.
Drama okula uyum sürecine nasıl yardımcı oluyor?
Eylül aylarında okula yeni başlayan bir çocuğun heyecanını ve çekingenliğini konu alan hikâyeler canlandırılır. Böylece yeni gelen çocuk anlaşıldığını hisseder, sınıftaki çocuklar ise onu karşılamayı öğrenir.
Diğer eğitim alanları
Tüm eğitim alanlarıKampüs gezisi
Çocuğunuzun ilgi alanlarını birlikte keşfedelim
Kampüsü gezmek, programları ve kayıt avantajlarını konuşmak için bizi arayın.