İngilizce

Haftada bir ders değil, her gün iki saat

İngilizce, haftada birkaç saate sıkıştırılmış bir ders değil; günün doğal parçası. Haftanın her günü 2 saat İngilizce çalışması yapılıyor. Bu iki saat, sınıfta oturulan tek bir blok değil; sabah çemberinden atölyeye, bahçeden yemek saatine günün farklı anlarına dağılan bir temas.

Beyin gelişiminin en hızlı olduğu 0–6 yaş dönemi, dil edinimi için en duyarlı dönem. Bu dönemde çocuk ikinci dili de ana dili gibi, kural ezberlemeden, duyarak ve kullanarak ediniyor. Düzenli ve sık temas bu yüzden haftalık bir dersten çok daha etkili.

Yöntem: Oyun, şarkı ve tekrar

Dil atölyesi, sınıf içindeki çalışmayı oyun, şarkı ve tekrar temelli etkinliklerle destekliyor. Çalışma kâğıdı ve kelime listesi yok; ritim, hareket ve hikâye var. Yönergeleri bedeniyle yapan çocuk (jump, turn around, touch your nose) dili işitsel ve kinestetik olarak birlikte kodluyor.

Amaç kelime saymak değil; çocuğun dili duymaya ve kullanmaya alışması. Çocuk konuşmaya zorlanmıyor: Önce dinliyor, anlıyor, sonra kendi hızında üretiyor. İlk aylardaki sessiz dönem sürecin normal bir parçası.

Doğa temelli yaklaşımla birlikte

Kampüsün açık alanı İngilizceye de bağlam sağlıyor. Bahçedeki hayvanlar, mevsimler, hava durumu ve organik tarım alanındaki ürünler, kelime öğreniminin en somut malzemesi. “Apple” kelimesi resimli kartta değil, bahçeden toplanan elmayla öğrenildiğinde kalıcı oluyor.